Actions Formation

Objectifs :

• Permettre à chaque participant de préparer son dossier RAEP en conformité avec les attentes du jury.
• Développer tout point du parcours professionnel en réalisant un bilan.
• Faciliter l’émergence et la mise en œuvre des compétences techniques et rédactionnelles.
• Mettre en valeur les compétences du candidat en lien avec les fiches métiers du R.I.M.E et avec son projet.

Objectifs :

• Valoriser ses compétences et son parcours professionnel.
• Elaborer un Curriculum Vitae attractif.
• Rédiger une lettre de motivation adaptée.
• Perfectionner ses écrits.
• Préparer son entretien de recrutement sur le fond et sur la forme.

Objectifs :

• Savoir repérer les compétences, potentiels et aspirations de l’individu, durant l’entretien.
• Maîtriser les techniques d’entretien.
• Appliquer principes et règles déontologiques dans la conduite d’entretiens.
• Renforcer ses compétences d’écoute lors d’entretiens de face à face.

Objectifs :

• Savoir repérer les compétences d’un agent dans le cadre de l’entretien.
• Maîtriser les techniques d’entretien.
• Connaître et intégrer les spécificités de l’entretien de recrutement.
• Appliquer principes et règles déontologiques dans la conduite d’entretiens.
• Savoir aider les agents à repérer  et à valoriser leurs compétences et leurs aspirations professionnelles à l’écrit (C.V., lettre de motivation) comme à l’oral (entretien « de recrutement »).
• Être capable d’aider à l’identification d’un projet professionnel.
• Connaître et savoir mettre en œuvre les principes d’animation de groupes.
• Promouvoir son action et s’inscrire dans des réseaux.

Objectifs :

• Situer l’entretien de recrutement par rapport à ses enjeux.
• Développer son aisance à mener des entretiens pertinents.
• Respecter la déontologie du recruteur.
• « Dépasser » les techniques d’entretien pour sélectionner au mieux les candidats.

Objectifs :

• Comprendre les phénomènes liés aux changements, chez les individus et pour les collectifs.
• Savoir repérer les compétences, potentiels et aspirations de l’agent, durant l’entretien.
• Maîtriser les techniques d’entretien.
• Appliquer principes et règles déontologiques dans la conduite d’entretiens.
• Renforcer ses compétences d’écoute lors d’entretiens de face à face.
• Articuler entretien d’affectation et possibilités d’orientation des agents.

Objectifs :

• Acquérir une méthode de travail et de préparation à l’épreuve écrite d’un sujet.
• Développer ses capacités d’analyse et de synthèse.
• Mieux comprendre et exploiter des dossiers longs et complexes.
• Pratiquer une prise de notes efficace.
• Comprendre la logique d’un plan.
• Améliorer sa qualité rédactionnelle.

Objectifs :

• Comprendre ce que le jury attend du candidat.
• Savoir valoriser son parcours professionnel, ses compétences et potentiels.
• Apprendre à étayer un propos et à développer une argumentation.
• Maîtriser son comportement verbal et gestuel face à un jury.
• Renforcer l’affirmation de soi.

Objectifs :

• Situer les principaux enjeux du management et les styles de management.
• Adopter une « posture » managériale.
• Développer ses compétences relationnelles pour le management d’équipes.
• Savoir traiter constructivement les situations tendues ou conflictuelles.
• Mieux accompagner l’adaptation des équipes à leur environnement en gérant les résistances au changement.
• Appliquer les principes fondamentaux de toute démarche de projet.
• S’engager vers de nouvelles pratiques managériales.

Objectifs :

• Mettre en commun les expériences de chacun en matière d’accompagnement de changements.
• Connaître les ressorts psychologiques du changement.
• Mieux accompagner l’adaptation des équipes à leur environnement en gérant les résistances au changement.
• Acquérir les principes théoriques et méthodologiques fondamentaux.
• Dégager des pistes ou des actions d’amélioration des pratiques.

Objectifs :

• Intégrer les enjeux, concepts et outils inhérents à toute démarche de projet.
• Savoir structurer, organiser et faire aboutir un projet.

Objectifs :

• Prendre du recul sur ses pratiques du Management.
• Comprendre les manifestations et les enjeux de son positionnement managérial et développer ses compétences relationnelles pour le management d’équipe.

Objectifs :

• Distinguer responsabilisation et délégation.
• Permettre aux participants de déterminer ce qu’ils peuvent déléguer et à qui.
• Préparer la délégation et la responsabilisation dans une démarche participative.

Objectifs :

Cette action, fournit des points de repère méthodologiques et un outillage pratique permettant aux participants de :

• identifier et expliquer les situations génératrices de tensions ou de conflits,
• comprendre et analyser les réactions face à ces situations,
• rechercher des pistes d'amélioration de la (des) situation(s).

Autrement dit, les objectifs de cette session sont :

• offrir un espace d'expression,
• apporter un regard extérieur (celui d'un consultant) et aider les personnes elles-mêmes à poser un regard distancié sur les situations difficiles, tendues ou conflictuelles,
• apprendre à instaurer ou à restaurer un climat de travail constructif valorisant la coopération et la complémentarité plutôt que les tensions et les récriminations,
• amener les participants à poser des actes initialisant cette conception des rapports de travail.

Objectifs :

• Intégrer les enjeux et les concepts de la G.P.E.C.
• Poser les principes des démarches G.P.E.C.
• S’approprier les outils disponibles au service d’une G.P.E.C.
• Identifier les conditions de réussite et les points de vigilance à propos de démarche compétence.

Objectifs :

• Situer l’évaluation comme outil de management des compétences.
• Identifier les pré-requis, les étapes et les acteurs pour la mise en œuvre d’une démarche d’évaluation.
• Concevoir ou adapter les outils de l’évaluation.

Objectifs :

• Clarifier les enjeux de l’évaluation pour tous les acteurs concernés (agents, cadres, institution).
• Se familiariser avec les principes de l’évaluation.
• Comprendre le processus et les étapes de la démarche.
• Développer son aisance à conduire des entretiens constructifs.

Objectifs :

• Clarifier les enjeux de l'évaluation pour tous les acteurs concernés (agents, cadres, entreprise).
• Se familiariser avec les principes, les étapes et les outils de la démarche d’évaluation.
• Préparer son prochain entretien, à l’aide des supports existants.

Objectifs :

Aider les participants à :

• situer leur fonction et rôle de tuteur ;
• poser un regard sur leur travail et savoir identifier les compétences et les savoirs prioritaires à transmettre ;
• savoir transmettre leurs connaissances de manière adaptée aux capacités d’apprentissage des personnels en formation ;
• savoir organiser la progression et le suivi de ces personnels durant la période de tutorat.

Objectifs :

• Identifier critères, qualité et mode d’utilisation d’un référentiel (emploi, poste, compétences).
• Construire des matrices de référentiel.

Objectifs :

• Comprendre l’intérêt des procédures.
• Acquérir une méthode et des outils permettant d’élaborer des procédures cohérentes, claires et précises.
• Prendre en compte les outils facilitant la mise en œuvre.
• Comprendre l’intérêt des tableaux de bord pour diriger un service.
• Être capable d’élaborer des tableaux de bord pertinents.
• Savoir présenter ces tableaux de bord.
• Approfondir l’utilisation des tableurs.

Objectifs :

• Diagnostiquer leur organisation du travail afin de l’améliorer.
• Appliquer des méthodes simples d’organisation de son temps.
• Acquérir une démarche efficiente d’organisation de son temps.
• Prendre des engagements personnels pour une meilleure utilisation de son temps et de celui de ses collaborateurs.

Objectifs :

• Comprendre les mécanismes et les enjeux de la relation interpersonnelle.
• Développer sa capacité d’écoute.
• Prendre confiance en soi pour réussir à s’exprimer et à s’affirmer devant un ou plusieurs interlocuteurs.
• Se comprendre en situation.

Objectifs :

• Repérer les principaux phénomènes facilitant ou inhibant le travail d'un groupe.
• S’entraîner aux techniques d'animation.
• Améliorer la productivité des réunions.

Objectifs :

 Développer son aisance à conduire des entretiens de face à face :

• respecter les phases d’entretien,
• savoir écouter,
• faire face à des situations particulières (mutisme, bavardage…).

Objectifs :

• Approfondir les principes de la communication orale.
• Développer sa capacité d’écoute.
• Préparer  une intervention.

Objectifs :

• Repérer les critères déterminant la qualité d’un écrit.
• Savoir organiser ses idées.
• Améliorer la lisibilité de ses écrits.

Objectifs :

• Analyser les situations inhibitrices pour prendre du recul.
• Comprendre nos réactions spontanées et leurs effets.
• Développer des capacités relationnelles et des ressources personnelles.